학교에서 수업 강사의 주된 임무

교육 :

학교에서 수업 강사의 주된 임무

중등 학교의 교실 관리 연구소교육의 중간 및 상위 수준에서 교육 및 육성 작업을 조정할 필요가 있음을 조건으로합니다. 수업 선생님은 선생님을 대상으로 어린이 및 학생 그룹의 발전 결과에 대해 심각한 개인적인 책임을 부과하는 다기능 의무입니다.

그러므로, 학교의 수업 교사의 의무는 특별 조항에 의해 규제됩니다. 이 문서는 교육 기관의 내부 필수 규범 문서 목록으로 규정됩니다.

강사의 의무

선생님 자리에 임명교육 기관의 책임자의 명령에 따라 수행되며 교육 및 교육 업무 담당 차장이 감독합니다. 의무적 인 조건은보다 높은 또는 2 차 특수 교육학 교육의 존재입니다.

반 교사의 의무 육성, 학교 밖의 조직 구성 포함교실에서의 어린이의 발달과 교육 활동, 학교와 교육 환경에서의 어린이와 어린이의 이익 보호, 학생 부모와의 협력 조직.

작업 결과는 분석적으로 제공됩니다.양식, 교육 공간에 대한 모든 관심있는 주제에 의한 보고서 : 교육자, 행정 기관, 학부모. 직무 구조에는 다음과 같은 섹션이 포함됩니다.

지시 및 작업 작업.
학생들과 함께하십시오.
어린이 집단의 형성.
외부 환경에서 작업하십시오.
교육 일.
고급 교육.
필요한 지식과 기술.
수업 교사의 권리와 책임.

작업 지시 및 작업

교실 활동각 학생에 대한 개별적인 접근, 학생의 학교 팀과의 관계, 외부 환경과의 상호 작용의 세 가지 주요 영역에서 수행되었습니다. 이러한 활동은 상호 연관되어 있습니다. 학생과의 개인 작업에는 동료와의 관계의 조화, 교육 및 과외 활동 환경에서의 자기 실현이 포함됩니다. 어린이 팀의 성공적인 사회화는 성격 개발을 위해 없어서는 안될 조건입니다.

교실은 교육 환경의 주제로서 각 학생의 자기 실현을위한 자연스러운 기초 역할을합니다.

팀의 중요성과 학교 환경에서의 아동 인식은 아동 교육 및 개발 시스템의 유기적 요소입니다.

강사의 책임에는 다음이 포함됩니다.아이들의 부모들과 창의적이고 긍정적 인 관계를 수립합니다. 합동 행사를 조직하는 것은 학교 가족 수준에서 연락을 취하는 가장 짧은 방법입니다.

학생들과 함께

선생님은 형성에 관여합니다.정신적, 육체적, 영적 영역에서 개인 학생의 발전을위한 심리적, 교육적 조건. 이를 위해 그는 각 어린이의 성격, 가족 생활 조건을 알아야합니다. 수업 강사의 기능은 다음과 같습니다.

자녀의 가족을 방문하고 부모와 연락을 취하는 것.
학생 성적 분석.
학생의 개인 사안 등록.
수업 참석 및 비정상적인 형태의 행동 방지.

학생에 대한 지식과 자신의 개인 능력을 고려하여 교사는 학생이 팀에서 학생의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 도와줍니다.

어린이 팀 구성

강사가 형성 책임이있다.학교 팀, 사회화 과정. 많은 것들이 그들의 효과에 달려 있습니다 : 학생들의 사회 복지, 사회화 과정에서의 첫 경험, 교육 과정의 고위 참가자와의 관계, 훈련의 효과.

기능적 업무 시원함지도자는 학교 학생 연합의 형태로 고품질의 사회 문화적 환경 형성을 포함합니다. 이 목표를 달성하기 위해 노력하는 방법은 무엇입니까?

교실 조직 행사 실시.
학생 팀 내부 기후 분석 및 평가.
과외 활동 문화, 스포츠 및 지적 활동.
부모님과의 공동 활동.
여행과 다양한 수준의 이벤트 참여 : 지역, 도시, 지역.

외부 환경과의 협력

부모와의 협력, 보호 및 대표외부 환경 (학교, 도시)에서 전체적으로 각 학생 및 팀의 관심사는 반 교사의 기능적 책임에 포함되는 중요한 부분입니다.

수업 교사의 교육 활동은 자녀가 학교 사회의 일원임을 자각하고 자녀가 집단적 성과에 대한 책임 분담을 이해하도록 돕는 것을 목표로합니다.

어린이 교육 환경의 건전한 기후 형성을 위해 학교의 반 교사의 책임은 학생들에게 유리한 조건을 조성하는 것입니다. 이 목적을 위해 사용됩니다 :

문화 및 스포츠 이벤트 조직.
의무의 조직.
집단적 활동 형태의 자기 조직화 과정에 대한 지원.
대회, 지적 사건, 올림피아드 참여.

교육 일

학교에서의 교육은 선도적 인 활동이지만 다른 기능도 그다지 중요하지 않습니다. 강사의 교육적 업적 학습자 그룹과 함께 의식이있다.사회의 도덕적 요구의 채택을 목표로 학생들의 긍정적이고 사회적으로 중요한 형태의 행동을 형성한다. 교육은 다양한 형태로 수행됩니다 :

주제별 회의.
교육 활동.
사회적으로 요구되는 행동 양식 (참전 용사 지원, 지역 사회 봉사 일 참여, 콘서트, 공연, 경쟁 조직)에 적극적으로 참여.

고급 교육

자기 계발의 기술은 각 교사마다 내재되어 있어야합니다.

학교에서 수업 교사 담당 교육 기관의 계획에 따라 고급 교육뿐만 아니라 자체 교육의 요소가 포함됩니다. 그것은 다음과 같을 수 있습니다 :

교사를위한 창의적인 경연 대회에 참가.
교육 세미나 및 컨퍼런스 참석.
전문 교환에 참여하십시오.
주제에 대한 인쇄물 및 출판물 연구.
현대 커뮤니케이션 기술 개발에 관한 실질적인 세미나에 참여하십시오.

필요한 지식과 기술

수업 교사로서의 전문적인 활동을 위해 교사는 특정 지식 집합을 가지고 있어야하며 실습에 사용할 수 있어야합니다.

아동 및 청소년 심리학과 생리학에 대한 지식을 갖기.
의사 소통 기술을 습득하여 학생과 학부모와의 접촉을 구축 할 수 있습니다.
그룹과 함께 일하는 방법과 개인적인 작업에 대한 현대적인 방법을 알고 있어야합니다.
학교에서 수업 교사 담당 러시아 연방 입법, 교육에 관한 법률, 아동 권리 협약, 인권과 자유에 관한 선언, 지역 법 및 노동 규정에 대한 지식을 포함합니다.